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Scheda prestazione

Progetto per le scuola secondaria di II° grado: "Corsi Peer - Sostanze Stupefacenti"

In carico a: Servizio Prevenzione Malattie Croniche Non Trasmissibili (MCNT) e Promozione della Salute

Descrizione

Servizi promotori: Servizio Prevenzione Malattie Croniche Non Trasmissibili (MCNT) e Promozione della Salute Aulss 8 “Berica”

Referenti di progetto: Educatore Professionale Francesco Bettiol

Descrizione del problema e analisi di contesto

L’uso di sostanze stupefacenti è in costante aumento tra i giovani e riguarda fasce d’età sempre più precoci. L’uso di droghe quali la cannabis e, in generale, la sperimentazione di sostanze stupefacenti, sono fra i comportamenti a rischio presenti quando si studia lo stato di salute degli adolescenti perché nonostante gli sforzi compiuti a sostegno dell’attività di prevenzione la diffusione del fenomeno rimane preoccupante (Currie, 2008; Faggiano 2005). I 15enni veneti che dichiarano di aver fumato cannabis almeno una volta nella vita sono il 23%, tale percentuale è in aumento rispetto alla rilevazione precedente (HBSC2014). L’uso di droghe quali la cannabis è molto ampio fra i giovani e parallelamente la percezione della pericolosità nell’uso di queste sostanze è di contro molto bassa. L’attenzione rivolta alle sostanze illegali porta a sottovalutare i rischi del consumo delle sostanze legali (alcol e nicotina) e pertanto saranno integrate nel programma.

Beneficiari

I corsi sono destinati agli studenti Peer “selezionati” delle scuole secondarie di II° grado

  • Corso Sostanze stupefacenti rivolto alle classi 3^ o 4^ in qualità di peer i quali svolgeranno l’attività nelle classi prime o seconde.

Obiettivo generale

Dotare ciascun istituto scolastico interessato di un gruppo di Educatori tra Pari, opportunamente formati al fine di coinvolgere le classi più giovani in attività di promozione della salute per prevenire i comportamenti a rischio legati al consumo di sostanze psicotrope illegali e legali.

Obiettivo specifico

  • Aumentare la percezione del rischio nell’uso di sostanze psicoattive utilizzate a scopo ricreativo.

  • Modificare e correggere gli stereotipi e le false credenze legate al consumo di sostanze psicoattive legali ed illegali.

Per i peer in formazione:

  • Aumentare la capacità di pubblick speeking, problem solving, consapevolezza di sé, senso critico

  • Aumentare la capacità di resilienza alle situazioni di disagio

  • Far crescere la consapevolezza che la salute è un bene della comunità.

Articolazione del progetto

Fase 1: incontro da parte del formatore con il singolo istituto per la presentazione del corso (1 ora).

In quest’occasione si definiscono il programma e il relativo calendario, le modalità di attuazione e gli strumenti da utilizzare nello svolgimento del corso richiesto dalla scuola;

Fase 2: selezione degli Educatori tra Pari, almeno 2 studenti per classe.   La selezione dei peer può essere eseguita in accordo con il formatore, dagli insegnanti in autonomia.  Se fatta dal formatore  si ipotizza una durata di 30 min. per singola classe

Fase 3 formazione dei Peer si articola in circa due 2 giornate e mezza (circa 20 h; orario giornata intera 08.30-18.00); è prevista la visita e partecipazione ai Laboratori di Cà Dotta a Sarcedo.

Fase 4: sperimentazione dell’intervento nella propria classe (2 ore per classe) con supervisione da parte dell’operatore AULSS e verifica della prova (1,5 ore).

Fase 5 applicazione dell’intervento formativo dei Peer nelle classi target (2 ore) su calendario organizzato dall’insegnante referente.

Fase 6: valutazione finale complessiva (1,5h) ed eventuale programmazione evento di istituto.

N.B Le ore di formazione di ciascun peer possono essere riconosciute come crediti formativi per i percorsi alternanza scuola–lavoro, oltre che come formazione a Cittadinanza e Costituzione.

Monitoraggio e valutazione

Saranno raccolti i dati come richiesto da procedura regionale.

A fine percorso si effettuerà un incontro con il referente della scuola e il dirigente per valutare il rispetto della progettualità.

Piano costi

I costi relativi al formatore sono a carico dell’  Azienda AULSS 8 Berica.

Il trasporto degli  studenti a Ca Dotta (Sarcedo) è a carico della scuola.

La sede della formazione è prevista presso la singola scuola. Per altre soluzione ci si accorderà con il formatore.

Vincolo di progetto

I corsi restano comunque vincolati alla disponibilità di risorse professionali interne all’Azienda e al criterio di programmazione territoriale. Sarà possibile che i formatori siano personale in convenzione.

Le attività di formazione si svolgeranno nel rispetto della normativa stabilita per la prevenzione del COVID-19 e si potranno prevedere anche momenti formativi online ad integrazione o sostituzione alla presenza in aula.

Risorse disponibili online (materiali, video di presentazione…)

Tutti i materiali utilizzati per la formazione e la realizzazione del progetto da parte dei peer, saranno resi disponibili tramite link su piattaforma online.

Le scuole garantiranno gli strumenti per i peer (pc, video, audio, fotocopie, cartelloni, pennarelli e cancelleria per l’attività nelle classi).

Modalità di accesso

Per richiedere l'attivazione del progetto nella propria Scuola, è possibile compilare la scheda di richiesta (disponibilie in fondo a questa pagina) ed inviarla alla Segreteria del Servizio.

Le richieste saranno sodisfatte in base alla disponibilità di risorse dei servizi.

Recapiti

Servizio Prevenzione Malattie Croniche Non Trasmissibili (MCNT) e Promozione della Salute - Segreteria

via IV Novembre 46 - 36100 Vicenza

Orario: dal Lunedì al Venerdì dalle 10.00 alle 12.00

Telefono: 0444 75-2331

Fax: 0444 931324

Email: promozione.salute@aulss8.veneto.it

Email: protocollo.prevenzione.aulss8@pecveneto.it Posta Elettronica Certificata (PEC)

Allegati

Progetto Corsi di Peer Education

Progetti di promozione della salute per la scuola - 2021 / 2022

Ultimo aggiornamento: 22/07/2021 12:29:06